Hacia una educación infantil no sexista / Naima Browne, Pauline France
Por: Browne, Naima [Autor].
Colaborador(es): France, Pauline.
Tipo de material: LibroEditor: Madrid Morata 2001Edición: 2a. ed.Descripción: 190 p.ISBN: 8471123223.Tema(s): SEXISMO EN LA EDUCACION | ESCUELA INFANTIL -- EDUCACION INFANTIL | EDUCACION SEXUAL | EDUCACION DE GENERO | PERSPECTIVA DE GÉNEROClasificación CDD: 370.193 Resumen: DESATANDO LAS CINTAS DEL DELANTAL. ¿Están mejor informados los miembros del gobierno? Una perspectiva histórica de la educación infantil en Gran Bretaña. Madres trabajadoras victorianas y eduardianas. Y en consecuencia, la escuela. Comienzos del siglo xx. UN EXAMEN COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS PREESCOLARES CONTEMPORÁNEOS. Mujeres, trabajo y asistencia infantil. Tipos de dotación preescolar. Tendencias generales en la dotación preescolar. LOS COMIENZOS DEL ESTEREOTIPO DE GÉNERO. Red familiar. Comunidad y grupo de compañeros. LA COOPERACIÓN ENTRE PADRES Y PERSONAL: EL PUNTO DE VISTA DE UNA MADRE. Nuevos canales de comunicación. Reuniones de la escuela. Recetas de cocina. COLABORACIÓN DE LOS PADRES: ALGUNAS CUESTIONES FEMINISTAS. El modelo de asociación. Cómo funciona un modelo de asociación. **HOLA SEÑORITA CABEZA DE CHORLITO. HOLA SEÑOR FUERTE** VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES Y DE LA CONDUCTA EN LA ESCUELA INFANTIL. Actividades al aire libre. Hablando con el personal. MENTES DESPEJADAS CONTEMPLARON VISIONES DESPEJADAS: IMAGENES VISUALES EN LA ESCUELA INFANTIL. Manejo de la diversidad con niños pequeños. Tratamos a todos por igual. **Los niños pequeños no advierten la diferencia**. NORMAS DE ACTUACION EN LA ESCUELA INFANTIL. Señales y estrategias. Un enfoque para el conjunto de la escuela. Lenguaje y Literatura. El niño en desarrolloTipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Contenido pag.7-8
DESATANDO LAS CINTAS DEL DELANTAL. ¿Están mejor informados los miembros del gobierno? Una perspectiva histórica de la educación infantil en Gran Bretaña. Madres trabajadoras victorianas y eduardianas. Y en consecuencia, la escuela. Comienzos del siglo xx. UN EXAMEN COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS PREESCOLARES CONTEMPORÁNEOS. Mujeres, trabajo y asistencia infantil. Tipos de dotación preescolar. Tendencias generales en la dotación preescolar. LOS COMIENZOS DEL ESTEREOTIPO DE GÉNERO. Red familiar. Comunidad y grupo de compañeros. LA COOPERACIÓN ENTRE PADRES Y PERSONAL: EL PUNTO DE VISTA DE UNA MADRE. Nuevos canales de comunicación. Reuniones de la escuela. Recetas de cocina. COLABORACIÓN DE LOS PADRES: ALGUNAS CUESTIONES FEMINISTAS. El modelo de asociación. Cómo funciona un modelo de asociación. **HOLA SEÑORITA CABEZA DE CHORLITO. HOLA SEÑOR FUERTE** VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES Y DE LA CONDUCTA EN LA ESCUELA INFANTIL. Actividades al aire libre. Hablando con el personal. MENTES DESPEJADAS CONTEMPLARON VISIONES DESPEJADAS: IMAGENES VISUALES EN LA ESCUELA INFANTIL. Manejo de la diversidad con niños pequeños. Tratamos a todos por igual. **Los niños pequeños no advierten la diferencia**. NORMAS DE ACTUACION EN LA ESCUELA INFANTIL. Señales y estrategias. Un enfoque para el conjunto de la escuela. Lenguaje y Literatura. El niño en desarrollo
Browne, Naima 2001 2001
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